Il settore delle tecnologie digitali applicate alla formazione e all’educazione è, e diventerà sempre più, uno dei comparti di maggior sviluppo dell’industria culturale nell’epoca della rivoluzione digitale. La didattica multimediale si sta sempre più diffondendo nelle scuole, nelle Università e nelle differenti istituzioni formative dei Paesi OCSE. Questo manuale si propone di offrire sia agli studenti che agli operatori della formazione nelle istituzioni pubbliche e private una sintesi il più possibile completa sulle problematiche legate all’e-learning, che permetta di comprendere sia a livello teorico che applicativo le potenzialità delle nuove tecnologie digitali nel campo delle scienze dell’educazione e della formazione. Dopo aver fornito nei primi tre capitoli una definizione dell’e-learning, averne ripercorso la storia e analizzato le «metafisiche di sfondo», vengono indagate le teorie e le pratiche della progettazione e dell’implementazione di sistemi di e-learning nella scuola e nelle università, così come nelle pubbliche amministrazioni.


L'autore
Paolo Ferri è professore associato e docente di Tecnologie didattiche e Teoria e tecniche dei nuovi media presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione «Riccardo Massa» della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Milano-Bicocca. Per ciò che riguarda l’attività scientifica si occupa di tecnologie didattiche e teoria e tecniche dei nuovi media digitali. Ha approfondito in particolare i temi della didattica multimediale e della formazione, scolastica e non, attraverso strumenti digitali off-line e on-line, e le problematiche del rapporto tra nuove tecnologie digitali, scienze della formazione e scienze sociali. Ha approfondito le nuove modalità ipermediali di trasmissione dei saperi sia da un punto di vista epistemologico che da un punto di vista tecnologico. Tra le sue pubblicazioni ricordiamo, La fine dei mass media, Guerini e Associati, Milano, 2004; Teoria e tecniche dei nuovi media. Pensare, formare, lavorare nell’epoca della rivoluzione digitale, Guerini e Associati, Milano, 2002; La rivoluzione digitale. Comunità, individuo, testo nell’era di Internet, Mimesis, Milano, 1999.


Destinazione
Il volume si rivolge a studiosi e studenti di Scienze della formazione e Scienze della comunicazione e troverà spazio sugli scaffali delle biblioteche universitarie e di documentazione in genere.


Sommario
Nota introduttiva; 1. L’epoca della formazione digitale: uno scenario quantitativo e qualitativo; 2. La genealogia dell’e-learning; 3. Le pratiche dell’e-learning nella scuola e nella formazione: tempi, modalità, infrastrutture e ambiente didattico; Bibliografia.

pp. 272, € 18,30
978-88-00-86057-4